Esta estrategia metodológica, nace en el año 2007 con la implementación de la jornada de lectura mensual, posteriormente, esta se llevaba a cabo cada 15 días, arrojando buenos resultados, pero no suficientes; por tal razón y atendiendo a la transversalidad de la educación, se pensó en asumir la lectura y la escritura desde todas y cada una de las asignaturas que componen el plan de estudios de la institución; en este enfoque, se diseñó una guía metodológica la cual condesa la forma como puede ser abordada la enseñanza de estas competencias de la comunicación en cada asignatura y área de la educación impartidas en nuestra alma mater. La puesta en marcha de esta opción de mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje, contó con capacitaciones a docentes sobre conceptos y estrategias aplicables al aula de clase, con la intención de generar ideas innovadoras sobre la forma de adaptarlas a las particularidades de los estudiantes. Como proceso investigativo, se ha generado un plan de seguimiento, en el que se analiza el impacto de la aplicación de la estrategia, y se perfilan las acomodaciones que se deben hacer en función de alcanzar el objetivo propuesto.